JOHANSEN: Terapia de Estimulación Auditiva (EAI) (Johansen Individualised Auditory Stimulation)

Escuchar es algo muy importante y consiste en utilizar la información que percibimos por nuestros oídos de manera que podamos servirnos de ella de manera rápida y efectiva. Cuando esto no ocurre así, pueden aparecer dificultades en aspectos como la lectura, la atención o el lenguaje.

Cuando hay dificultades en nuestra capacidad de escucha por motivos pasados o presentes, podemos estimular tanto el oído como las conexiones neuronales responsables de realizar todas esas funciones a través de la terapia JIAS de Johansen.

La estimulación auditiva Johansen  consiste en escuchar durante unos minutos al día música que ha sido específicamente diseñada para estimular caminos neuronales, que se hacen necesarios en cada caso, de índole intelectual, atencional, emocional o social

Cada terapeuta autorizado por Johansen realiza un informe del paciente y determina sus necesidades concretas, para poder realizar la grabación específica del CD. Esta grabación se realiza exclusivamente en la central española de Johansen IAS y supervisada por su directora Alicia Bastos. Los terapeutas autorizados han sido formados en un curso que le habilita para ofrecer las variables requeridas, en el nivel de sutileza y rigor que hacen efectiva la terapia.

El paciente interesado en recibir un tratamiento del método individualizado Johansen debe someterse a:

• Evaluación: a cargo de un terapeuta autorizado por el Método Johansen.
• Diagnóstico: incluido el resultado de la audiometría sobre el que trabajamos para seleccionar y ecualizar la música.
• Grabación en un CD: que se remite al paciente de forma directa.
• Recepción del CD en el propio domicilio: con todas las instrucciones necesarias sobre el modo de proceder, el número de pistas, tipo de música, y también el tiempo que ha de escucharse cada día y el número de semanas que dura el tratamiento.
• Revisión y evaluación de los progresos: por parte del terapeuta, mediante audiometría entre otros instrumentos evaluación, y grabación de un nuevo CD para continuar con el proceso terapéutico y consecución de objetivos.
• Conseguidos los objetivos se deja la terapia auditiva.

Si nuestra capacidad de ESCUCHAR se ha visto mermada por algún motivo pasado o presente, como pueden ser otitis de repetición, vegetaciones, carencias en la primera infancia, síndromes o trastornos específicos, podremos tener problemas en el aprendizaje y el lenguaje. Para evitarlo, podemos estimular tanto el oído, como las conexiones neuronales responsables de realizar todas esas funciones realizando la terapia JIAS de Johansen.

Nuestra ESCUCHA es mucho más que oír bien. Es distinguir lo que oímos. Es localizar la fuente sonora. Es filtrar lo que no es importante. Es atender dicho sonido. Es interpretar y categorizar cada uno de esos sonidos a la misma velocidad que se recibe. Es manipular dicha información y transformarla a gran velocidad en algo coherente y es entender dicho mensaje comparándolo con nuestra experiencia auditiva previa, que a su vez ha dependido de haber estado haciendo esto mismo toda nuestra vida.

Muchos problemas de lenguaje, atención, dislexia y pronunciación provienen de una alteración en algún nivel de esta secuencia tan necesaria y automática que va desde la percepción del sonido hasta el entendimiento.

Una vez que los Reflejos Primitivos están integrados o como complemento a esta terapia utilizamos en ocasiones la terapia auditiva de Johansen, que utiliza la música con el objetivo de mejorar el procesamiento auditivo, entrena el sistema auditivo y las vías relacionadas.

Para ello se realiza una valoración midiendo los umbrales auditivos en un rango de frecuencias con el objetivo de identificar las dificultades en el procesamiento auditivo y un test de escucha dicótica para valorar el oído dominante. El programa consiste en escuchar durante unos 10 minutos diarios grabaciones musicales personalizadas para cada paciente. Se trata de música agradable, que estimula las vías nerviosas, en concreto las áreas relacionadas con el lenguaje, mejorando las capacidades del procesamiento del mismo. De este modo se consigue mejorar la capacidad de concentración, escucha y comprensión, logrando un aprendizaje más eficaz.